体育老师当班主任到底行不行，那得看什么标准

赵月儿123

ZAKER 南京 评论员 宗青
" 体育老师能不能当班主任 " 突成微博热议话题，讨论缘起是，杭州一名年轻的体育老师向学校主动申请当班主任，刚接手时无数家长对此质疑。她自己认为，体育课老师课业不重，有更多时间管理班级，而且除了会教体育，也很注重学生的学科成绩。
这名体育老师现在已经是班主任，同时表示，目前班上学生主动运动的更多了。
运动变多，是体育老师当班主任的优势之一，有网友开玩笑说，以后考试不及格，就罚跑两圈。
在全民都被号召运动起来，尤其是中小学生体质健康被高度重视的大语境下，运动成为被鼓励的正确的事。按理说，家长应该很开心才对，毕竟跑步大概率都能及格了。看起来完满的事，为什么会有那么多人反对呢？
因为很多父母口头上赞成素质教育，呼吁德智体美劳全面发展，内心却很诚实，在文化课成绩作为最重要的升学评价标准时，语数外老师做班主任，看上去更牢靠。跟 " 考分又高了两分 " 相比，" 运动更多了 " 暂且还不具备直接的竞争力，毕竟体育不是高考科目，运动量大小还不十分紧迫。
反对体育老师做班主任，一方面是因为大的升学环境所致，一方面也是因为做爸妈的太着急了，急得只能考什么就重视什么。前段时间引发热议的 " 跳绳可能影响评优评先 "，爸妈们肯定希望有个靠谱的体育老师从天而降，如果体育成绩直接影响升学，体育老师更会被稀罕起来。
不只是任课老师会被挑挑选选，一门课程里重点考核的内容，也可能成为风向标。听说古诗词要考，全国中小学生都一窝蜂背诗，家里常备各个版本的《唐诗三百首》，还有课外辅导班 " 别出心裁 " 地给诗歌配上韵律，供孩子吟唱，提高背诵效率。
假如教育只被考试分数这个单一的指标牵着走，奇怪的背诗方式不奇怪，反对体育老师做班主任也不奇怪。不是所有父母都具备长远的教育眼光，教育的功能在多数人心里就是考个高分，上个好学校，毕业后找个好工作。
一个阶段有一个阶段的核心任务，锻炼身体可以放到学业不那么紧迫时再进行，眼前的要务是搞好学习，迎接高考。
价值判断影响行动选择。假如换个角度，让家长懂得，经常锻炼的人，专注力可能更强，身体更好的娃，学习也可能更好。在运动方面支付的时间成本，可以从学习成绩上面实现 " 盈利 "，大家可能就会放松许多。
家长是普通人，也需要时间去做观念和行动上的转变，在这转变过程中，有不确定性也正常。
（编辑 张爱红）